Témata bakalářských prací 2026

Po domluvě s potenciálním vedoucím práce jsou možná i další témata. Mezní termín pro odevzdání podkladů pro zadání práce je do 5. 6. 2026.

1. Robot NAO a jeho využití při propagaci katedry.
2. Návrh vzorových projektů pro využití rozšiřující sady Smart home Kit pro BBC Micro:bit.
   Ondřej Černý
3. Rozšíření kurzu programování na webu lego.zcu.cz o LEGO Spike Prime.
   Adam Šmich
4. Návrh vzdělávacího modelu s využitím robotické stavebnice VEX V5.
5. Obsahová inovace e-kurzu k předmětu Zpracování diplomové práce na počítači.
6. Komponenty pro výukový elektronický materiál - Využití Cisco Packet Tracer ve výuce počítačových sítí
7. Komponenty pro výukový elektronický materiál - Robotické stavebnice ve vzdělávání

Oblasti pro zpracování BP: výuka algoritmizace a programování na ZŠ, edukační robotika, počítačové sítě.

1. Úlohy a aktivity pro popularizační web KVD pro učitele informatiky - sekce Mobilní technologie.
2. Úlohy a aktivity pro popularizační web KVD pro učitele informatiky - sekce Využití moderních technologií ve výuce přírodovědných předmětů.
3. Vzdělávací aktivity formou hry s využitelností ve výuce informatiky.
4. Vzdělávací aktivity v terénu za podpory mobilních zařízení.
5. Využívání ochranných sáčků s Faradayovou klecí jako možnost regulace používání mobilních telefonů ve výuce
6. Strategie omezování mobilních telefonů ve výuce v ČR i v zahraničí
7. Návrh únikové hry pro podporu výuky vzdělávací oblasti Data, informace a modelování na 2. stupni ZŠ
   Václav Glazer
8. Přístupy k regulaci využívání mobilních technologií u žáků na 2. stupni ZŠ
   Patrik Mach

Oblasti pro zpracování BP: mobilní zařízení a související aplikace ve výuce, BYOD, QR kódy, digitální propast, ICT ve výuce všeobecně vzdělávacích předmětů.

1. Analýza přechodu základních škol na výuku podle modelových školních vzdělávacích programů.
2. Komponenty pro výukový elektronický materiál - Teorie grafů.
3. Komponenty pro výukový elektronický materiál - Digitální technologie a zákony ČR.
4. Komponenty pro výukový elektronický materiál - Komprese.
5. Rozvoj komunikace prostřednictvím činnosti na Wikipedii.
6. Šifrování a Wi-Fi sítě.

Oblasti pro zpracování BP: Digitální gramotnost, Wikipedie, kódování.

1. Generativní AI jako nástroj pro rozvoj kritického přístupu k informacím.
2. Vliv generativní AI na schopnost žáků ověřovat informace
   Štěpán Vaňous

Oblasti pro zpracování BP: algoritmizace a programování v blokových i textových jazycích, robotika ve výuce, 3D tisk, chování a bezpečnost žáka na internetech.

1. Komponenty pro výukový elektronický materiál - KVD/SPCMZ
   Michal Pos
2. Konstrukce floppotronu pro účely propagace katedry.

Oblasti pro zpracování BP: hardware, zpracování textových dokumentů.

1. Miskoncepty v blokově orientovaných programovacích jazycích.
2. Python - sada úloh pro výstupy nové informatické vzdělávací oblasti RVP G a SOV.
3. Využití PyTamaro na 2. stupni ZŠ.

Oblasti pro zpracování BP: příprava učitelů informatiky a výuka informatiky, se zaměřením na didaktické přístupy a pedagogický výzkum.

1. Katedrální on-line katalog digitálních vzdělávacích zdrojů. (dílo)
   Barbora Kalčíková
2. Aplikace pro sebehodnocení pedagogických kompetencí. (dílo)
   Josef Fekete

1. Praktické využití a srovnání AI asistentů pro studenty při vývoji ve frameworku Blazor
2. Návrh a implementace asistenta pro podporu učení s využitím lokálních jazykových modelů a architektury RAG
3. Modely ze stavebnice Fischertechnik využívající strojové učení.

Oblasti pro zpracování BP: programování, robotika.

1. Vizualizace pro výuku předmětu Výpočetní technika ve společnosti (KVD/VTVS).
2. Technická realizace distančního kurzu Sbírka příkladů v XML.
3. Technická realizace distančního kurzu numerické metody řešení soustav lineárních rovnic.

Oblasti pro zpracování BP: distanční vzdělávání, programovací techniky, webové technologie, didaktika informatiky.

1. Porovnání aplikací pro tvorbu notových zápisů a způsob zaznamenání zvuku.
2. Online nástroje pro rozvoj digitálních kompetencí.
3. Vysokoškolští studenti a typografie.
4. Možnosti zpracování digitálního záznamu zvuku
   Jakub Michálek

Oblasti pro zpracování BP: zpracování textových dokumentů, využití aplikací.

1. Komponenty pro výukový elektronický materiál - Vývoj webových aplikací v Blazor.
2. Tvorba sady příkladů pro procvičení k předmětu WTV.
3. Gamifikace ve výuce cizích jazyků
   Filip Menhard

Oblasti pro zpracování BP: webové technologie, gamifikace a popularizační činnost.